医学教育与医学边缘学科论文_外科模拟教学师资
文章目录
一、外科模拟教学师资力量现状分析
（一）外科模拟教学师资力量发展的契机
1. 外科模拟教学师资队伍的建设是医学生实践教育改革的基本需求
2. 外科模拟教学师资培训现状
（二）外科模拟教学师资力量发展中存在的问题
1. 教师对外科模拟教学工作的重要性认识不够
2. 不能因材施教，授课教师的组织规划能力差
3. 教学手段单一落后且教具设计制作不足
4. 外科模拟医学教育师资培训缺乏针对性
5. 缺乏有效完善的评估、考核体系和奖惩制度
二、外科模拟教学中师资队伍的发展策略
（一）增加授课教师对外科模拟医学教育工作的重视
（二）施行遴选制度，加强从青年外科医师中选拔外科模拟医学教育教师的机制，提高师资准入标准
1. 坚持自愿报名的原则，增加淘汰机制
2. 加强考核，颁发“资格证”，明确责任、义务和权利
（三）建立外科模拟教学的规章制度、制定培训标准，有计划地培养教师队伍
1. 制定并完善各项教学管理制度
2. 健全集体备课制度，开展教学探讨
3. 完善外科模拟医学教育课程体系
（四）健全授课教师的培训体系，调动其参与外科模拟教学的积极性
1. 多媒体课件制作培训
2. 授课技能的培训
3. 提高外科授课教师的专业水平
4. 教学质量评估、奖罚制度
文章摘要:随着外科模拟医学教育从业人员职业理念的转变和基础科学技术的进步与创新,外科医学教育的方式日新月异。外科模拟教学师资的缺乏、师资考核和培养标准不明确、课程设计不够丰富等多个因素制约了我国外科模拟医学教育的健康全面发展,而导致这种状况的因素是多方面的。与此同时,为逐步增强当今医学生外科实践操作水平,在医学院校中切实推动外科教育模式的改革,改变如今以传授和掌握医学专业知识为主、注重理论知识、缺少将理论知识转化为临床实践机会的现状迫在眉睫。因此,文章针对现状,提出建设外科模拟教学师资队伍的重要性,通过对外科模拟教学师资队伍建设的现状进行深入系统地研究,结合实际情况提出完善师资队伍建设的意见和措施。
文章关键词:
项目基金:文章来源：《外科理论与实践》 网址: http://www.wkllysj.cn/qikandaodu/2022/0130/1243.html