目的:探索以实际病例为引导的问题教学方法在外科见习中的教学效果。方法:选取我院2016年级见习学生80人。使用以实际病例为引导的问题教学方法完成见习带教,课程结束后进行问卷调查。结果:以实际病例为引导的问题教学方法能有效培养自主思维、学习能力、理论联系实际的能力、团队意识、表达能力,也能活跃课堂气氛。结论:以实际病例为引导的问题教学方法有利于提高学生的学习效率,提高教学质量,提高教师的综合素质。

文章来源：《外科理论与实践》 网址: http://www.wkllysj.cn/qikandaodu/2020/1228/397.html