目的探讨目标教学法联合VR在外科规培的应用效果。方法选取本院2018年1月—2019年12月医院外科规培医师60名作为观察组,2016年1月—2017年12月外科规培医师60名作为对照组。观察组采用目标教学法联合VR教学,对照组采用传统教学法。比较两组理论知识、实践技能得分,病例考核评分、规培生对教学效果的满意度。结果观察组理论考试和实践操作技能得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05)。观察组学生对教学法评价的各个维度(学生对学习的知觉、教师的知觉、学术自我知觉、环境的知觉及社交的知觉)及总评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论目标教学法联合VR在外科规培教学中效果明显,显著提高理论知识及实践技能的水平,提高学生处理病例的能力及对教学方法的满意度。

文章来源：《外科理论与实践》 网址: http://www.wkllysj.cn/qikandaodu/2020/1107/345.html